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《昆明的雨》教学设计

时间:2019/1/14栏目:八年级语文教案

  《昆明的雨》教学设计

  赵萍

  宜昌市第八中学

  *本课获宜昌市2018年语文优秀课展评一等奖

  【教学目标】

  1、通过自读,理解文章内容,了解汪曾祺写景散文的特点;

  2、通过自主、合作、探究等学习活动,品味文章简洁平淡的语言,体会文章独特的美感和诗意的表达;

  3、理解作者对生活诗意的审美态度,培养审美情趣。

  【教学重难点】

  重点:寻美悟情,品味语言。

  难点:在品味语言的基础上,感悟作者对生活的态度。

  一

  轻吟浅诵感知美

  饮湖上初晴后雨   苏轼

  水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

  欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

  送元二使安西     王维

  渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

  劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

  说一说,两首诗中雨给你什么不一样的感受?

  二

  披文入情寻雨美

  1、整体感知,圈点勾画:

  ①汪老直接抒发对昆明的雨的感情的句子。

  ②表现昆明的雨的特点的段落和句子

  ③汪老把对昆明的雨的想念之情寄托在哪呢?

  2、活动一:吟诗填词

  我想念昆明的雨。我不记得昆明的雨季有多长,从几月到几月,它总是下下停停、停停下下。昆明的雨季浓绿、明亮、丰满,使人动情。那倒挂在门头的仙人掌,肥大、浓绿,开出一朵金黄色的花,雨季的菌子,滑嫩、鲜浓,院里的密叶,映绿了房间。你听,卖杨梅的苗族女孩,声音娇娇,你看,房东母女的缅桂,使我内心软软。雨,有时是会引起人一点淡淡的乡愁。我想念昆明的雨。

  屏显:雨美,美在平常景物、凡人小事

  三

  入文入境品语美

  活动二:自主学习,合作探究

  任务一:围绕以下美点,组内确定一个美点

  昆明的雨季

  雨季的仙人掌

  雨季的菌子

  雨季的果子

  雨季的花

  与友人小酌

  任务二:根据提示,自主完成学习任务单

  屏显:自主学习任务单

  读一读,如果你擅长朗读,你可以有滋有味地吟诵美句、美段。

  品一品,如果你擅长批注,你可以品析词句,点评内容,提出问题。

  问一问,如果你擅长思辨,你可以向老师、同学质疑问难。

  说一说,如果你巧于表达,你可以讲讲与文章内容相关的故事

  写一写,如果你善于写作,你可以写下你内心的体验。

  ……

  任务三:组内交流补充,推选代表展示。

  全班交流汇报

  屏显:语美,美在平淡本真的语言

  四

  观文识人悟情美

  1、为什么在汪老笔下,凡人小事是美的,平淡的语言读来也是那么美?

  其实,四十年前的真实生活是这样的:

  【链接材料】(化学教授曾昭伦)穿了一双空前(露着脚趾)绝后(后跟烂了,提不起来,只能半趿着)鞋——《不衫不履》

  学生吃的饭是通红的糙米……饭里什么都有:沙粒、耗子屎……新校舍是联大自建的,也是联大的主体。这里原来是一块坟地……有一座校门,极简陋,两扇大门是用木板钉成的,不施油漆……路是土路,到了雨季,接连下雨,泥泞没足,记忆滑到。——《新校舍》

  屏显:情美,美在你对生活的热爱。

  2、活动三:开火车,说收获和感悟:我发现,          ,原来也是一种美。(老师提示:可以结合这篇课文的内容、情感和语言特色谈,也可以结合自己的生活体验说一说。)

  结语:如果你对汪老的散文意犹未尽,想对汪了解更多,可以读他的作品:《人间草木》《淡是最浓的人生滋味》《生活,是很好玩的》

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