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发布时间:2019-01-28
module 4 unit 2  will it be windy in beijing?
一、教学目标:
1、学习目标语句will it be windy in beijing?和单词weather.
2、能口头运用will it be windy in beijing? 询问自己对未来天气的推断是否准确。
3、能识别单词weather,并能根据提示书写hot, cold。
二、教学过程:
1、warming up:
运用歌曲“rain, rain, go away.”活跃课堂气氛。
2、presentation:
t :  ah .spring is coming .how's the weather today ? well ,this class let's talk about the weather tomorrow. 教授weather一词。
带领学生逐个复习学过的关于天气状况的单词,例如:sunny, windy, cloudy, rain, snow, hot, cold, warm.并和学生一起画出对应的天气符号。
3、text-teaching:
(1)出示机器人图片, “the robots will do everything. so the robots will broadcast the weather, too. let's listen” 播放课文录音。
(2)出示一张中国地图,在地图上向学生介绍几个城市的名称,再听录音。
两次听录音后,让学生试着记忆文中出现城市的天气情况,并把图标拖到相应的城市旁边。最后放第三遍录音,让学生检查所听内容是否正确。
(3)学生模仿机器人的声音跟读课文。
(4)表演机器人天气预报员:学生以小组为单位练习句型it will……做天气预报。
(5)用特殊疑问句的形式来提问六个城市的天气状况,让学生用肯定句的形式来回答,通过考查学生记忆力又学习了一遍。
4、practice:
(1)同桌之间互问互答 : t: practice in pairs.
                   s1: will it be windy in beijing ?
                   s2: yes, it will.
                   s3: will it be windy in hangzhou?
                       s4: no,it won't. it will rain in hangzhou.
5、chant:
    (1)listen and watch.整体感知韵诗
    (2)words: hope 、cloudy教学韵诗中的新单词
    (3)hot ---not  know---snow  windy---cloudy  today---play找出韵诗中押韵的单词来。
    (4)chant it together. 让学生边说边做动作,课堂气氛再一次高涨起来。
6、summary:
     at last ,can you tell me what the weather will be in zhoucun tomorrow?
     it will  ……will it ……now all of you are good weatherman.
     联系本地实际,承前启后,把他们所学的知识与生活密切联系在一起,做到学中用,用中学。
7、homework:
   设计一张周村未来一周天气情况图表,并向家人,同学示范播放。

来源:www.donghanwl.com/jiaoan/xiaoxuesinianjiyingyujiaoan/466871.htm

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